Los talleres trimestrales de escritura creativa estimulan la creatividad de la escritura a grupos reducidos. Se trata de explorar las posibilidades creativas de cada alumno para conseguir que cada uno progrese en su escritura. Vamos a escribir un relato es un curso práctico. Las clases constituirán un taller de escritura donde los alumnos escribirán a lo largo de varias semanas su propio relato.

Así nos presentan desde la Fundación Huarte Buldain el curso práctico de escritura que ofrecen entre el 17 de abril y el 26 de junio. El modelo de relato literario propuesto es el que toma como pionero al autor ruso Anton P. Chejov, que a lo largo del siglo XX ha sido cultivado por escritores de todo el mundo. El alumnado aprenderá en las primeras clases las herramientas necesarias para afrontar este reto y, a continuación, comenzarán a escribir su propia pieza según un calendario común marcado en el aula.

El curso estará dirigido por Roberto Valencia. Constará de 10 clases, que se impartirán los martes de 19.30 a 21.30 horas. Las personas interesadas pueden inscribirse hasta el 12 de abril, en la propia Fundación Huarte Buldain. El precio es de 60 euros y el número de plazas, de 15 (se atenderán las solicitudes por fecha de inscripción). El taller será en castellano.

A lo largo del curso, irán leyéndose los fragmentos de los relatos, en grupos o ante todo el aula. El objetivo de esta puesta en común es detectar las claves de cada texto de los alumnos, de ir marcando las pautas necesarias para su desarrollo así como de contribuir a la mejora de cada pieza. Y es que el objetivo final del curso es que cada alumno, al finalizar las clases, haya conseguido terminar su propio relato. Con este logro se persiguen los siguientes fines: estimular la capacidad de superación literaria de los alumnos y conseguir que trabajen un texto de principio a fin; familiarizar a los alumnos con algunas técnicas de la narrativa de ficción; contribuir al desarrollo de las capacidades literarias de los alumnos; dar a conocer una modalidad de relato literario, la que impulsó Anton P. Chejov, así como proceder a la lectura y análisis de textos de otros escritores que lo han cultivado; aprender a poner en común los textos y a debatirlos en voz alta.